初中英语语法易错知识点归纳总结
快中考了，如何在剩下的两个多月时间里对英语成绩来一个突破？
快中考了，如何在剩下的两个多月时间里对英语成绩来一个突破？
还有两个月的时间，需要您和孩子共同分析下孩子到底失分在哪儿，120满分能考到110分，孩子不算差，一定要针对孩子的弱点进行补习，首先，课本上让掌握的单词一定要背熟，因为中考有一定的生词量，抽时间把高一的第一册的单词都混个脸熟能认识，其次，从头过一遍所学的语法，多做些题，最后呢，我感觉找些优秀的作文背一下，每个类型背熟一篇，考试时能用上的就用上，也很好，还有最关键是跟上任课老师的步伐，老师还是比较有经验
如何上好初高中英语复习课？
这个问题，小海就得好好回答的了，问对人了这是。我简单从老师的角度，进行简单分析：
1.准确把握试题的能力内涵与指向
科学的试题，每一题型都有其能力内涵与指向，准确把握题型的能力指向，才能从题型内在能力进行复习，否则，基于外在形式复习，只能事倍功半。
准确把握试题所需能力的建构路径。找到有效发展路径，方可有效建构能力，否则会事倍功半。
2.听力教学建议
听力教学应该认真培养学生的基本语音听辨技能。英语是一种和汉语完全不同语系的语言，其语音与汉语语音完全不同，英语语音与语义大多没有直接关联，所以要理解听到的英语，我们必须首先要培养学生的英语语音听辨能力，以及把语音与语义建立直接关联的能力。
我们应培养学生的听力技能。目前中考、高考的听力材料和试题难度很低，不是区分度很大的试题，听力技能要求不高，所以我们的听力教学不应过多在技能层面展开，而主要应在语音与语义的关联层面进行训练，因为这才是中国学生听英语材料时的真正困难。
3.复习课选用的操作题型
1、系统复习——知识点的巩固和梳理。
2、专题复习——根据知识和题型的特点进行整理和归类。
3、综合训练——在系统复习和专题复习的基础上，对基础知识，基本技能的交叉、叠加的综合应用和训练，包括综合练习、模拟训练等。
4.复习课的宗旨和主要思路
1、主体性和主导性相结合
充分发挥学生的主体性、自主性，让学生积极、主动地参与复习的全过程，知识让学
生疏理、规律让学生寻找，错误让学生判断；教师的主导地位则体现在辅导，点拨“穿针引线”之中，并及时反馈，及时解决课堂中生成性的问题。
2、针对性和系统性相结全
复习要突出重点，针对性要强，把握学生的薄弱环节和存在的问题，做到有的放矢，
对症下药。同时，必须对知识加以系统整理、梳理、归类、重新整合，使分散的知识点编织成系统的知识网络和框架。
3、精讲与巧练相结合
复习的内容多，时间紧，在上复习课时必须把握精讲的原则，讲在重点、难点上，讲在学生的薄弱环节上，讲在动态生成的问题上；精心设计例题和习题，使之具有针对性（学生的易错、易混淆的知识）、层次性（基础题、发展题、拓展题）。
5.重视随堂练习
英语课上只是讲知识点和语法是没有太大效果的，还需要配合一定的练习达到巩固的效果，随堂练习不宜出的太难，但要涵盖所讲的知识点，旨在让学生会用。
6.注重模拟过课，这个必须得反复练习
这一条是针对新老师来说的，如果对自己这堂课是否能上好没把握，不妨提前先过一遍课，可以是在脑子里模拟一下上课流程，也可以找个地方真实模拟。
7.多鼓励学生
学生很多时候是需要认可的，不管是对了还是错了，高分还是低分，只要他们努力了，就应该得到鼓励，有自信的孩子、经常被鼓励的学生会更加有学习积极性的。
8.一定要用原版教材进行教学
原版教材是英语教材的核心，重中之重。因为国内编写的教材通常不得要定，违背了英语教学地道原汁原味的精神理念。国内的编者，通常无法领会英语教学，需要多互动、鼓励表达的核心，为了学英语而学英语。只注重语法教学，是非常不科学的。
现在教材的潮流就是多元化，以英语为载体，用英语来学习其他的学科，才是发展的趋势和必由之路。STEM是现在社会对于新型英语运用人才的又一要求，不仅要学，嘿我还得学得漂亮。用英语学习自然科学、道德、数学、逻辑学等等的原理，这才是新的要求，我们需要为了新中国的建设而奋斗，必须克服这一点。唯一的解决办法，就是让小朋友们学习原版的英语教材！