初中学生互批作文基本步骤
中学语文老师大都担任2个班，每班60人左右，老师是怎样批改每周的作文的？
中学语文老师大都担任2个班，每班60人左右，老师是怎样批改每周的作文的？
多谢邀请。
我们这边的情况，初中语文老师带两个班的情况，在个别学校、个别年份有过，但不多。
语文老师真的很命苦，光改作文这个活儿，就是一项大工程，尤其是对工作认真、责任感强的老师来说，干活儿还不会糊弄人，非得老老实实细细致致地改，真熬人呀！
就我个人来说，也带过两个班的语文，甚至跨年级带过两个班。工作量真是非常大，但是学校在作文批改要求上是丝毫也不放松的。我采用过一些方法，在这里仅仅供你参考：
1.培训使用得力的课代表。一般情况下，我会在一个班里选拔两到三个课代表，其中一个就是专门负责催收、初检、统计作业的。经过培训和指导，课代表能够帮我把好收交作业这一关，把书写不合格、篇幅不达标、严重跑题、偏题的作文分拣出来，发派回去重写，这样其实能给老师省出很多时间。老师批改时，拿到手中的每一篇都是有效的作文，不用再去找学生再去返工，效率就提高了一些。
2.一些不起眼的小举措也会提高效率。比如，在作业上栓细绳纸张，把已经批改过的塞进绳圈里，老师能省一些翻作业的时间。
3.根据班级和学生的实际情况，培训、指导学生批改。在七年级下学期(或到了八年级)，经过了一个学期的摸底和指导，学生对初中的作文已经比较熟悉了，可以着手指导学生去批改。
我一般会花两到三节课的时间，以班里某个学生的作文为例子，指导学生从谋篇布局、段落层次、开头结尾、描写渲染、词句标点等方面来挑毛病，给出修改意见；并鼓励学生大胆批改。每个学生先自己批改，再由学习程度较好的小组长批改。
这样，老师在批改的时候，看到会有一些学生批改得比较细致，作文中存在的问题也能指出来，老师就不用再多废话了。
当然，对于态度认真、批改恰当的同学，我会给出奖励的措施，画上一颗星星，在小组考核中加上2分，在班级中公开表扬，激励他们继续努力。
4.利用好边角时间，必要的话就要加班。作业多，要想改得好，就得把时间抓紧。不拖延，不闲聊，把自己上课、备课之余的时间安排好；还要利用好边角时间，比如大课间也可以改上几本等等。
当然，忙起来的时候很可能改不过来，就必须要加班了，曾经的我，每晚回宿舍都是背着大大的帆布提包，里面装上一二十本作文，在洗漱以后休息之前再改一会儿。
5.一些学校会施行“单周作文、双周周记”的制度，周记简批或者由班主任来批，这样，语文老师的负担也会减轻一些。好在这样教双班的日子并不是很久，要不然真的很累啊！
定向师范和地方专项可以同时填吗？
可以同时填报。两者录取批次不一样。
定向师范生, 更全面的称呼是三定向培养中小学教师政策。所谓的三定向, 指的是定向招生、定向培养、定向就业。属于提前批，在提前批中录取。
地方专项计划是指地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。为了增加贫困地区学生接受高等教育的机会，上至国家，下至地方，分别为考生制定了国家专项计划和地方农村专项计划。志愿单独填报，在提前批后录取。