教育学原理重点归纳总结 教育学原理和课程与教学论研究方向都是啥？有何不同？就业方向是啥？

教育学原理重点归纳总结

教育学原理和课程与教学论研究方向都是啥？有何不同？就业方向是啥？

教育学原理和课程与教学论研究方向都是啥？有何不同？就业方向是啥？

课程与教学论要更火一些、尤其是学科方向的，如果研究生毕业后想做一名教师，还是推荐你考课程与教学论，教育学原理更偏向理论、做研究。
。希望对你有用~

333教育学原理课程计划名词解释？

课程计划:课程计划是课程设置与编排的总体规划，是教育行政部门依据一定的教育目的和培养目标制定有关学校教育和教学工作的指导性文件。
具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排，其中开设哪些学科是课程计划的中心和首要问题。

20世纪50年代教育学原理？

在20世纪50年代末，美国社会学家默顿指出：功能是客观的，既可能是正向的促进作用，也可能存在负向的阻碍作用。按照默顿的思想，教育功能也分为正向功能和负向功能。正向教育功能是指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向教育功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

教育学原理考研科目？

教育学原理专业
考试科目
初试
1.思想政治理论
2英语一/俄语/日语
3.教育学基础综合
复试
教育理论综合（含教育学，教育社会学，教育哲学考试）
仅限参考，学校不同会有所变动。
　　1 专业介绍
　　教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉，教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。
　　2 研究方向
　　教育基本理论与教育哲学(含教育文化学)、教育政治学与教育法学、教育社会学与教育人类学(含性别教育与多元文化教育)、德育原理(含公民教育、道德教育等)、家庭教育、教育科研方法、教育人类学、教育哲学与当代教育改革、德育原理与学校道德领导、教育法学、中小学德育理论与实践、中外教育理论派别、教育哲学。
　　3 就业方向
　　主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。

311教育学基础包括哪些课程？

1. 311教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。
2. 要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法学科基础课程。
3. 要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实。
4. 能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。