上公开课的流程与话术
优质课无生上课比赛技巧？
优质课无生上课比赛技巧？
步骤/方式1
技巧一，精心备课。准备你要上课的教材内容，吃透教材，清楚自己上课的每一个环节做到心中有数
步骤/方式2
技巧二，上课当天，注意着装。不要穿过短和过于暴露的衣服，选择长袖，或者长裙，妆容也要适当
步骤/方式3
技巧三，上课时，精心设计过渡衔接语，要根据讲课情况和教材年龄段，随机应变
优质课提问话术？
教师上优质课提问设计有特色，也有技巧。主要有一下提问话术:直问与曲问。
直问是课堂教学中,教师直截了当地提出问题,不拐弯抹角。如什么是酸性氧化物,元素周期律的实质是做么这种提问适用于检查学生对概念或原理的记忆的准确性。
曲问...正问与逆问。
教师根据教学内容从正面提出问题,学生顺藤摸瓜,在探求问题答案 的过程中获取...单问和复问。
单问又称为常规提问。提问的对象是 一个学生,要求起立口答或上台板书。适用于低...快问和慢问。
快问要求学生抢答。目的是训练学生思维的敏捷性和灵活性。
怎样看待公开课和平时上课的区别？
发现大部分老师平时讲课和公开课差别很大，办公室的老师只有在公开课时才会好好备课，平时上课都是很随便（也是认真在上课的），公开课用的教学方法平时根本不用，教的知识平时有些也不教，公开课时创意满满，平时上课因循守旧。
公开课我觉得有利有弊，但利大于弊。
利：上公开课老师都是全心投入教学，因为有了“外人”的参与而和蔼可亲。学生也会因为有了其他人的参与而认真听课，坐姿端正，积极思考问题，主动回答问题。参与公开课的老师，通过观摩其他老师的上课方法技巧，也能取长补短，提高教学技能。同时也锻炼了师生的心里素质。
弊：公开课是指除了本班师生以外，有其他人参与的课。这些人在其中就充当评价者和监督者的角色，老师在讲课的过程中会因为考虑这些人的喜好而改变自己的教学方式方法，使学生不适应。同时，还要花大量的时间和精力准备这次课。
公开课强调的是一种理念，其评价方式是把创新、师生的互动、学生的自主学习、学生的相互交流等放在首位，不在乎实际效果，所以老师在讲公开课时想方设法求突破找亮点，就像武术比赛中的表演。平时上课讲究的是实效，每一节课都有固定的教学任务，评价方式是学生的成绩 ，所以教师重在教学的重难点的突破，就如同散打比赛，是否好看不重要，重要的是击败对手。有经验的老师其实在上课之前已经熟知课堂的节奏，只需要在课堂上灵活应对就可以了，当然备课时不必大动干戈。