教师评课的六个要素
教师评课应该从哪几个方面去评？
教师评课应该从哪几个方面去评？
我认为评课应从几下几方面进行评价。第一 知识点是否讲解透彻，前后联系是否恰当。第二 逻辑思维是否清析，是否层层递进。第三 知识建构是否合理，是否适合所教学生。第四 讲练用时间分配是否科学，是否让学生学有所用。第五 板书设计是否规范，是否有美感。第六 课堂总结是否到位。拙见见谅。
新基础教育语文如何进行评课？
评课是一门学问，也是一门艺术。评课是学校教研活动中一种常见并且非常重要的形式。那么，语文教师应该如何评课呢？
首先，要做好评课的准备工作。要想评好课，首先要了解听课的内容，熟悉教材；要熟悉新课程理念、懂得语文课程标准；要掌握学科特点，了解一些常见的教学模式，熟知其中的优缺点。
其次，要认真听课，做好记录。
听课的四要素:
看：师生的活动。
听：教师的语言。
记：运用规范的符号和文字记录，便于分析、统计。
想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动。
举例：湖北荆州市教研室中学语文教研员、全国著名特级教师余映潮老师的例子。选自本人书写的《深深的足迹》。
我同时用若干张表格纸和两个本子作听课记录：表格纸专门用来进行数据记录，如这节课的导入的时间、提问次数，朗读的时长，学生能够静默思考的时间、用了多少次的影像资料等等。一个本子专门用来记录教学进程，如导入的内容，每个教学步骤的教学内容，等等。另一个本子记录我听课的瞬间感受以及对课的评价和关于优化本课教学的思想火花。
中小学教师高级职称讲课答辩要注意哪些方面？
中年教师与老教师同台竞技，无论是获优条件（曾经的荣誉已不在任职期），还是考评课（老年教师记忆、接受新知识等方面都很差）都没法比。大多没有晋升中高的老教师，都是不会专营，在一线默默无闻，埋头苦干的教师。这种方法让他们望而生畏。希望大家都能关注、同情、照顾一下老教师，让他们不留遗憾的离开心爱的讲台！！！