高中英语语法经验总结
如何进行高效的高中英语语法教学？
如何进行高效的高中英语语法教学？
关于语法教学我也来谈谈我的体会:
1. 要意识到语言使用中的语法知识是“形式-意义-运用”的统一体, 学习语法的最终目的是在语境中有效地运用语法知识来理解和表达意义 教学活动应充分体现交际性, 使学生有充足的机会用英语进行理解、表达和交流, 使他们将注意力主要集中在语言表达的意义上, 而不是单纯地关注语言形式。教材中的练习题和任务要保持适当的比例。教材中的练习题要避免一味模仿考试题型来设计。
2. 语法教学一般不宜直接讲解语法规则, 而应通过在语境中学习和运用语法知识领悟英语语法的基本特点，如可提供一些语言素材和例子, 引导学生观察语言形式和意义的区别, 发现语言的规则, 并鼓励学生在一定语境下尝试运用。
3. 语法结构的学习过程设计要符合学生的认知过程: 从具体语境下意义理解, 到语境转换后尝试运用该结构表意, 再到理解该结构的抽象表意价值, 主动迁移用于新意建构表述。
4. 语法课堂教学教学提示要点:
(1). 将学生的注意力吸引到从文段中选取的目标结构上来；
(2). 鼓励学生通过观察、注意等方法总结出语法规则, 或从多种可能性中选择正确的规则；
(3). 让学生在文段中进一步找出结构相同的例子
(4). 让学生进一步思考和总结
(5). 让学生做一些有导向性的练习
(6). 学生在与自己经验有关的情境中使用目标结构。
学完高中语法要多久？
一般情况下大概需要三个月的时间，因为高中英语的语法分为三部分，第一，要学习词性的基础知识，大概有12个专题，需要24个课时，第二部分是三大句型，宾语从句，定语从句和状语从句，需要大概10个课时。
第三部分是要根据高考的题型，进行专题训练，大概需要20个课时。
高中英语语法填空和阅读并附有答题技巧高考英语知识点总结的练习册可以给点建议吗？
语法填空无提示词，主要考察介词连词代词冠词
1. 冠词 名词之前，泛指 a/an 特指：the
2. 介词要牢记搭配，注意有些介词的“小词大意”。
3. 代词（人称代词，不定代词，反身代词，形容词性物主代词，名词性物主代词）
it 代词的用法（指代上文事物，形式主语，形式宾语，强调句型。）
4. 连词
并列连词：
一、表转折的并列连词 主要有 but(但是), yet(可是), while(而，却)等
二、表选择的并列连词 主要 or (或者，还是，否则), either, or (不是、就是), neither, or,(既不、也不) otherwise (要不然)等。
三、表联合的并列连词 主要有 and, not only, but also,(不但,而且 ), when(and just at this time 就在这时)等。
四、表因果的并列连词 主要有 for(因为), so(因此)等。
从属连词
一般用在主从复合句里边，即有主句，有从句。用在三大从句中（定语从句，名词性从句，状语从句）。
有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。
(一)、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词；
(二)、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀)；
(三)、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；