高中气态方程与热力学定律
同一种物质的气态、液态、固态，能量大小是什么样的？
同一种物质的气态、液态、固态，能量大小是什么样的？
你问的应该是内能
而且应该加两个前提——温度与质量相同
否则无法比较
在温度和质量相同的情况下
同一物质的内能大小与物态的关系为
气态液态固态
因为物体气化、融化、升华时要吸热
液化、凝固、凝华时要放热
由热力学第一定律（△UW Q）可得
内能大小与物态的关系为
气态液态固态
因为同物质在质量温度都相同的情况下分子内动能相同
所以可得在温度和质量相同的情况下
分子势能与物态的大小关系也为
气态液态固态
假如牛顿活到现在，他会不会被我们的高考物理题做晕？
这个问题我可做个完美的解答，首先问题要改为如果牛顿生活在我们这个时代，随后的回答是牛顿带着对科学浓烈的兴趣，缜密的思维，丰富的想象力，以及勇于创新的精神，必将在广大的学习者中迅速脱颖而出，一代天才之所以成为天才是多方面条件具备的结果，出现概念低于十亿分之一，非一般人努力可达，他是个天生的科学人，科学大家。
我觉得牛顿如果不复习硬考的话，过得了力学光学的关，但碰到电磁等部分就不行了。但不要因此而为自己不能胜任高考物理找了一个舒服的借口。也不要低估一个伟大科学家的创造和学习能力。我们能自己探索、发明、推导新的理论和公式吗？显然受了各方面的局限，如个人和社会环境之类，我们只能被动地接受公式。但牛顿他们能。他们在物理学上的深度和广度远远超越我们。至于他们不会的知识，只是因为他们没有探索过。如高斯能口算高次方程，凭这一点，他就可以秒杀高考数学；牛顿也是一样。给他一个月，让他快速学习一下除力和光外的其他内容，再让他去高考，一样秒杀，如果不出意外的话。
化学反应热力学效应？
一、化学反应的反应热
1、定义：化学上规定，当化学反应的反应物与产物的温度相同时，反应所吸收或释放的能量称为该反应在此温度下的热效应，简称反应热。
2、表示符号：通常用Q表示，且反应放热时，反应体系减少热量， Q为负；反应吸热时，反应体系增加热量，Q为正。
3、决定因素：对于一个给定的化学反应，反应热与反应物的物质的量、状态及反应条件（如温度、压强、溶液的浓度等）有关。
4、测量方法：反应热的数据可以用量热计测量。在测量反应热的实验中，反应吸收或放出的热量可以通过反应前后体系温度的变化来计算：Q＝－C（T2-T1）
其中，C代表溶液及量热计的热容，T2 、T1 分别代表反应前和反应后体系的热力学温度（T＝ t 273.15℃）。
二、化学反应的焓变
1、焓变
（1）定义：为了描述与反应热有关的能量变化，引入了一个叫做“焓”的物理量，产物的总焓与反应物的总焓之差，称为化学反应的焓变。用焓变来描述与反应热有关的能量变化。
（2）表达式：△H ＝ H（产物）－H（反应物）
（3）焓变与反应热的关系：如果化学反应过程中发生的是等压反应，而且没有电能、光能等其他形式能量转化，则反应热等于反应焓变，即Qp＝△H。
从上面的关系式可以看出：当△Hgt0时，产物总焓大于反应物总焓，反应是吸收能量的，为吸热反应；相反△Hltgt
2、热化学方程式
（1）概念：将物质变化和反应热同时表示出来的化学方程式称为热化学方程式。
如：2H2（g） O2 （g）＝2H2O （l） △H（273K）＝－571.6KJ/mol表示的含义是在273K时，2mol氢气和1mol氧气反应生成2mol液态水时，放热571.6KJ。
（2）书写注意事项：
①在各物质的化学式后面用括号注明聚集状态，一般用英文字母g、l、s分别代表物质的气态、液体、固态。