如何给孩子报听写更有趣
课堂听写单词的有趣方法？
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能提高孩子兴趣方法可以试试，让每个孩子说一个单词
小学生英语怎样晨读？
小学生晨读很重要的，因为小孩他这个时候，语言的发展就靠自己不断地诵读，通过诵读。他会逐渐地掌握一些语言的规律，从而对语言的学习有很大的好处。
三年级英语不好怎么办？
很高兴回答你的问题。三年级英语不好，怎么办？我的建议就是：全文背诵三年级英语的课本。可以利用即将到来的暑假时间，把三年级上、下册的课本全部背过，默写。
这里给你分享两个真实的例子。例子之一，自己的孩子小时候，学校二年级开始开设英语，提前一年作为选修课，不作为一门必修，孩子英语期末考试的时候只考了40分，满分100分。
当时自己紧张的吃不下、睡不着，因为自己的侄子就是因为英语考试不及格而没有考上好大学。二年级放暑假了，我决心给孩子抓一下英语。
就把三年级英语要求孩子每天背诵一篇，并且能够默写下来，所谓一篇就是一两句话而已，对于三年级的学生并不难，这样一暑假坚持下来，到三年级再上英语的时候每次检测都在95分以上，有时考试是100分。
可谓一个暑假就“换了人间”、改头换面。直到高中、上大学，考四、六级，孩子的英语再没有掉过队。
还有一个例子：就是当时我教的一个班上的学生，是初一班里的一个学生，他入学考试成绩英语是百分制的40多分，初一这一年，他第一学期，把业余时间80%都用来学英语，勤奋到废寝忘食，勤奋到感天动地，最后英语一年从40多分赶到90分以上，我亲自经历的例子就这么两个。
这两个例子很具有代表性。英语刚入门的时候，你稍微的抓一抓就赶上了，一点都不费力气。
等到初中、高中，如果你的英语基础没打好，要想赶上来得花费比小学100倍的努力才有可能赶来，但是难度是极其大。
三年级的英语刚刚入门，一定要家长亲自去抓，而不要去委托老师、委托辅导机构都解决不了问题。
能解决问题的，唯有家长和孩子一块努力。这就是我的建议，希望我的建议对你有帮助，只有你下定决心，才能够排除这个困难，到那时，你就会长舒一口气，感慨道：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！
小学生家长要在家给孩子预习复习之后且要签字，还要各种语音打卡，如何看待这种情况？
现在当学生家长真不容易，尤其是小学生家长，快赶上半个老师了，凡是与孩子学习有关的事，啥心都得操。为什么现在家长难当呢？我看就属这对孩子课外学习辅导最让家长头痛了。明明不懂教育专业，还非得干与教育有关的事，自然心有余而力不足了。
小学生家长课外当辅导员免为其难，去当编外老师，因为这是应该履行的职责。当我说辅导孩子课外学习是家长应尽的职责时，可能会有些家长不爱听了，学习上的事不归学校老师管吗？为什么我们当家长还要操那么多心？你别说，凡是孩子课外学习辅导与管理的事还真就得家长操心，这主要是由孩子自我管理能力弱，自律意识差所决定的。对于孩子课外预习复习这样的学习任务，家长如果不上心，孩子可能就会边学边忘，最终基础打不牵不说，还有可能过度玩耍而不愿意写作业。尽管有相当一部分家长在辅导孩子学习上面免为其难，但你还必须要学习怎样当好这个编外老师。
关于课外作业中涉及到语音打卡，这种作业是最近几年才兴起的，属于可有可无的。要说最让家长感觉到麻烦的作业，恰就是孩子的语音打卡，不仅要花时间去练，还得往班级群里上传，可以说是费时费力。这种作业有多大作用呢？在我看来，纯粹是走形式的作业，因为有些东西根本不需要费这么多时间，在家长和孩子亲子互动的过程中，自然而然地就可以完成了。但这里也会产生负作用，如果有不少孩子面对这种浪费时间的语音作业，很容易当成是任务，为了完成任务而去学习，完全背离了学习的主旨。但是这种作业家长又没有办法不让孩子去做，否则，老师就会在班级群通报，你说为难不？
家长需要给孩子课外作业签字，这本身就是履行管理与监督孩子课外学习的有效措施，家长不能推掉这份责任。针对老师要求家长必须要给孩子作业签字，这种要求本身是合理的，因为对于小学生来说，在学习方面的自我管理能力相对较弱。且孩子们又恰处于玩伴期，每天为了能有更多时间玩耍，很容易应付或糊弄作业。光图快，肯定会容易出现作业错误，如果家长不检查，不监督，就会让孩子慢慢养成胡乱写作业的坏习惯。之所以老师让家长签字，恰是为了监督家长能够确实对孩子学习负起责任来。如果家长不认真检查孩子作业完成的细节就签了字，等到孩子作业交上去，老师批评完发回来，上面错误较多，当家长的脸上是不是很难堪啊。因此，对于家长给孩子作业签字这事，家长不需要心里不痛快。
结束语：可以负责任地讲，凡是对孩子教育特别重视的家长，在孩子小学阶段是很累的。因为不仅要忙于上班工作，回到家里还有做饭做家务，更要辅导孩子学习，或者陪孩子阅读，或户外活动等。最累的实际上还体现在培养孩子良好生活与学习习惯上面，因为生活节奏每天都是相对固定的，家长每天要和孩子重复这种节奏。只要家长想偷懒，孩子保障就会钻管理的空子，最终让生活秩序乱了套，既而影响孩子的情绪，从而使孩子在学习上的心情也受到影响。但是对有心的家长来说，小学阶段用三年时间去抓好习惯养成的基础，到了四年级后明显就轻松多了，因为孩子自我管理能力提高了。