怎样提高逻辑思维训练方法
逻辑思维混乱，该怎么办？
逻辑思维混乱，该怎么办？
本提法应该是:我的逻辑思维出现混乱怎么办？似乎更为合乎逻辑些。
辨证思维也含有逻揖思维方法的成分，只是认识和论证方法有所不同，与相对普遍意义的逻辑思维都是我们如何正确认识自然宇宙世界和宇宙间任何事物的工具和方法，各有其自身的认识特点，同属对客观事物的规律性和相对正确意义的认识。
包罗万象的宇宙世界充满着各种矛盾与运动，而这种矛盾运动是伴随着时间与空间而发生着物质的量变与质变的不断变化与转化过程，随之而来的就是不同的人站在不同的角度和立场，对这个宇宙世界进行着观察/分析/判断，由此产生了属于各自的认识方法和观点。其实辨证（逻辑）思维方法里面同样包涵了逻揖思维方法，只是在语言概念意义上与各自论证方法上有所区别，在对事物本质意义认识上并无多少差别，而有所区别的是针对不同的事物认识应採取不同的认识方法，也才更加科学。
辨证（逻辑）思维认识事物的（对立统一规律、否定之否定规律、量变与质变规律）方法是从事物的宏观角度出发，因此，认识视野更加开阔，也更适合对于对宇宙世界的总体上认识。譬如:道学的‘有与无/佛学的‘色与空就是一般意义的逻揖思维无法做到和理解的，而较为普遍意义的逻辑思维方法原理是1.总结归纳法:通过对事物的对比分析、实践检验论证与反复实践论证而得出的论证与结果，此种方法是建立在辨证（逻辑）思维基础上的科学方法，其特点是严密/慎密和科学，具有一定的科学实践性与有效性。2.演绎推理法:是限制在一定条件范围内的定理/定义上，并以此为前提条件所做出的各种演绎推理（以此推彼的同一律）方法而得出结论或结果，结论与结果的正确与否在于前提条件的概念/定理/定义的真实与有效性，此方法适合在一定范围或范畴之内，可在事物微观层面上使用。
总之，辨证（逻辑）思维在事物宏观层面认识上视野更为开阔，在方法使用上也更加超越；而较为普遍意义的逻辑思维方法为亦步亦趋地（紧紧跟随式）探索方法更多适用于事物微观层面分析。
思维方法的使用应针对不同的事物採取不同的思维与使用方法。
上述个人观点，欢迎大家一起讨论。
小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？
hello朋友们大家好，我是朵朵。首先很高兴回答楼主的问题。
关于孩子啊，三年级理解力不好。注意力不集中，还有点马虎。
我们生活中啊，做家长的就要注意以下几点哦。
第一点，就是多阅读。阅读多了在一定的量上就会提高孩子的理解能力。和思维能力。我们家的孩子就上一年级。注意力就特别不集中。其实生活中啊，还是要每天抽出一定的时间，来阅读。
第二点，就是平时生活中，我们家长对孩子的态度，不管是学习中还是。平时生活中。小孩子犯错了都要做到，不能吼，尽量不也不要打骂，因为这样的话，对小孩子的心里面啊，他就会越紧张，紧张的话，他的理解能力也会越来越差。
第三点，就是让我们的孩子多参加一些运动。在家吃跳绳啊，跑跑步啊。多到室外走走对心情啊，对他的身体各方面的发展。平衡性。协调性也有很大的帮助。平时生活中，我们可以给孩子多做一些专注力集中的小游戏也是有很大帮助的，而且孩子的教导离不开我们父母的陪伴，还有鼓励，所以。平时啊，我们做父母的不要吝啬，我们的鼓励和对孩子的关爱。
我想这方面，这几方面做好了，对孩子就有很大的帮助的。
我是朵朵，这是我的个人建议。
再见。