知到如何看每天学习时间
二级建造师怎么学习？
二级建造师怎么学习？
要我来说，二建其实很简单，如果你是行业外人员的话，一般三个月的备考时间就够够的了，行业内更简单，一两个月搞定，毕竟它也只是一个二级执业证书，不是一级建造师，一建自然难度会高很多，说一下大概的一个备考方法。
第一点：考试资料贵在精不在多。
因为很多考二级建造师的人大部分是上班族，当然现在很多大学生考试的也不在少数。时间比较紧张，大纲是必须要看明白的，然后按着大纲进行有规划的复习，事先安排好复习计划，不然等到要看书的时候总会手忙脚乱。
第二点：合理安排时间。
二建其实需要的时间并不多，不过不代表不需要时间，每天至少抽两三个小时或者三四个小时来学习，也是必须的，毕竟一场考试，也不是闹着玩的。
第三点：先复习法规。
因为法规有助于我们了解整个建筑工程的框架和系统性，学完之后会对二级建造师考试内容有一个整体性的认识，尤其是对小白来说非常有必要。当然法规全靠背，这个我们要脚踏实地，理解加背诵会有不错的复习效果。
之后再复习施工管理和实务，因为二建实务科目是前两科的综合，所以尽量放在最后复习。当然，为了节约时间，考生也可以把实务和施工管理中进度、质量、安全、合同、成本控制的相关章节结合起来复习。
第四点：法规看完看管理，接着是实务。
法规看完之后你就对二建的知识点有个大概的框架了，学习的难点不在过程而在怎么开始，开始了之后后面一切都会迎刃而解。所以学习顺序一般都是（法规--管理--实务）。
第五点：书是根本，视频讲解跟资料也是刚需。
我们要保证充足的看书时间，然后是做题和整理笔记。整理笔记很重要，这个花不了多少时间，但是成效很高，特别是对于法规这样概念性较多的科目，只要你提炼其中的知识点，构造知识框架，自己亲自整理一套知识点框架体系就可以大致记住考点。
除开书籍之外视频资料这些也是辅助学习最好的东西，视频、讲解、精讲这些，因为我们都知道，真正理解了一个东西，才能记得更深刻，如果光看书跟刷题，而不听听别人是怎么讲解这个题型的，你这个牛角尖钻一辈子也钻不出去，我们是搞工程的，不是搞科研的，可以多听听其他人的声音，所以视频资料也是必要的。
资料主要都是以历年真题为主，这个是必须要看的和做的，越近年份的真题越要下心思看，少说三年，多则五年，就看个人习惯了。
第六点：不能闷头学习。
一定要找人多交流交流经验，这样对你学习或者是以后的职业方向也有帮助，尤其是和很多成功上岸的朋友一起聊聊，多学习下经验，对于考试有什么疑问的，也可以来多问问，不要两耳不问窗外事，一心只读圣贤书就好。有什么考试最新消息，要有人分享才行，全国各地的朋友都很多，不用担心到时候报名错过报名时间。
做到了这几点，基本就可以备考无忧了，方法只是方法，最终还是看个人，只要努力了，什么方法都能考过的。
怎样教孩子学会20以内的加减法？
20以内的加减运算是数学运算的基础，之后的所有运算都是建立在20以内加减运算的基础之上，20以内加减运算的熟练度将直接更复杂运算的准确率和速度。在成年人来看，20以内的加减运算比较简单，秒算是没有任何压力的，可是对于初学者来说，这难度有点大 ，尤其是进退位加减法是很多学生数学学习上一直很难跨越的鸿沟，见过都到了四五年级得了还在掰手指计算20以内进退位加减法的学生，对于这样的学生，在数学成绩上是很难有所突破的。如何来教授和辅导孩子20以内的进退位加减法呢？
正确运算的前提是理解运算的意义：
在做加减法运算之前，必须要理解加减法的含义，弄明白含义是正确运算的第一步。来看看解释：
加法：把两个数合并成一个数的运算。加法是数学中最基本的运算方法之一，相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。
减法：已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。在减法中,已知的和叫做被减数，减去的已知加数叫做减数，求出的未知加数叫做差。减法是加法的逆运算。
记得在最开始学习加减法的时候一直不怎么会算，数手指发现手指也不够，于是就做了很多的小棍，每次都是通过数小棍来计算加减法，刚开始还可以，可是到了后来发现数字越来越大，小棍需要的越来越多。数小棍还会出现另外一个问题，算的太慢了，有时候自己一个小题还没有做完时，有的小朋友都把所有的题给做完了，所以数小棍并不是一个好的方法。
“凑十法”计算20以内进位加法运算：
看看下面以首儿歌：
上面的这首儿歌已经告诉了我们20以内的进位加法计算的要点：“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
在计算20以内进位加法的基本计算方法是“凑十法”，思考过程可总结为，大数找朋友，小数做分解，分出数字没朋友，把它写在个位上。简化为一句口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。
凑十法在进行 20 以内加法运算时有三个个要点：一是要理解10 加几就等于十几；二是要非常熟悉9与1,8与2,，7与3,6与4,5与5的凑十组合；三是要非常熟悉10以内数字的拆分，也就是对十以内数字的加减和拆分要非常熟悉，如下图所示：
看看下面的举例：
在计算9 6时，发现大数是9，小数是6，按照“看大数，分小数，凑成十”的方法，可以将小数拆为1 5，因为大数9还需要1就可以凑十了。凑成十后再加剩数5，结果就是10 515.
“破十法”计算20以内退位减法运算：
减法时加法的逆运算，在计算起来比加法的难度要大一些，尤其是退位减法在计算起来非常容易出错。
先来看一道退位减法的运算：
看看上面的例题，20以内退位减法有三种计算方法：第一种是根据减法本身的含义来计算，想加法算减法；第二种是连续减法；第三种是破十法，我们主要来看一下破十法。
什么是“破十法”呢？
破十法：在十几减去一个位数时，当被减数的个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
主要方法如下：
四张基本运算表格：
20以内的加减法运算总结起来就是以下四张表格：
第一张：10以内加法运算表:
第二张：10以内减法运算表：
第三张：20以内加法运算表：
第四张：20以内减法运算表：
对于四张表格可以按照顺序从第一张开始进行练习，熟练一张之后再进行下一张的练习，在最开始的时候为了帮助孩子掌握运算法则，主要是凑十法和破十法可以让孩子说出计算的方法和过程，发现完全掌握之后就可以提高速度，到了最后只需要见到题目能快速反应出答案即可，速度越快越好，得到答案的过程也许是计算的，也许是经过多次的练习已经记住了，到了最后争取能做到见到题目就能立即脱口而出答案，甚至是没有思考和计算，几乎成为一种本能和条件反射。
在练习表格中的算式时，没有必要按照顺序来考察和练习，可以随机抽取考察，可以是家长从表格中抽取算式写出来让孩子计算；也可以是家长报算式，孩子说答案，快问快大；当熟练度上来之后还可以，家长说出一个答案，让孩子自己去寻找能得到这个答案的算式，越多越少，这对孩子的思维能力的训练和发展非常有帮助。
计算的练习必须要坚持，在不断的练习中，从准确率和速度方面去考察和提升。
20套计算练习题，每份60题，可重复练习：