红楼梦思维导图简单又漂亮清晰图
怎样引导孩子进行深度阅读？
怎样引导孩子进行深度阅读？
谢邀，怎样引导孩子进行深度阅读？
感觉是这样的，平时孩子上学，是要老师教学布置作业，孩子是需要用时间认真完成的。而题问是说，“怎样引导孩子深度阅读？那就是说利用业余时间引导孩子深度阅读了。
感觉首先要培养，提高孩子的读书兴趣和爱好，我们说，较长的文章不适合孩子们阅读，而寓言故事，即短小又有故事情节，比较适合孩子们学习，阅读。
寓言故事，以讲故事的情节出现，是用假想的故事来说明某种哲理，从而达到教育启发，讽刺反驳的目的。能使孩子从中明白是非，也利于德，智，体全面发展。
寓言是既简单又深澳的文学作品，读完后，要求孩子讲出学习的心得和里面所包含的道理，（哪怕是最简单的）来开发，指导孩子的求知欲和读书的兴趣，以便以后就更喜欢读书来增强知识和力量。同时也可以达到“引导孩子进行深度阅读”的方法和目的。
供参考！谢谢！
思维导图分支怎么汇总？
思维导图分支汇总方法步骤：
1.当我们在MindLine思维导图的操作页面中新建好了一个导图之后，这里选择【西游记】和【红楼梦】进行汇总，那么就需要将鼠标放到需要汇总的【西游记】的文本框中，再点击上方的【汇总】选项，然后会有一个提示窗口出来，根据该提示进行操作，将【红楼梦】分支文本框点击一下。
2.之后就会立刻弹出一个添加汇总的窗口，在该窗口的框中输入需要汇总的一个文字内容，然后点击确定。
3.然后我们的一个汇总就编辑好了，在弹出的提示窗口中可以看到点击汇总的文字可以进行文字的修改、调整等操作。
4.那么我们点击一下汇总的文字内容，就会出现四个选项，如果想要重新修改文字的话，点击文字选项进行修改即可，你也可以进行【调整】汇总的文本框。
如何使用思维导图制作读后感？
谢邀。
题主，你好，从你的提问来看，你是读完了一本名著，然后想用思维导图的形式来记录自己读书的收获。那么思维导图对于你来说就是想做读后感的一个工具。鉴于你提出的问题，我个人揣测你对于思维导图的运用还比较生疏，所以我就先从思维导图的原理介绍和几种运用形式来说一点我的看法，要是有什么不妥的地方还望指正。
首先，思维导图是一种实用性的思维工具，它主要是运用图、文结合的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立起记忆链接，应用于记忆、学习、思考等的思维方式，从而利于人脑的扩散思维的展开。
思维导图最大的两个好处就是方便记忆和理清思路，同时思维导图特殊的记录方式也便于捕捉跳跃思考。
制作思维导图的具体操作过程大致如下：
（一）准备工具：
1 白纸 2 各种颜色的笔
（二）动笔：
1、画中心主题：
主要就是小说的章节内容概括，可以用一句话或者一张图来总结
2、画主干：
主干是从中心主题延伸出来的几条分支，是大的分类。主干线条要粗。
Q：主干要如何分类？ 可以按照时间线分类；也可以是人物关系发展
3、画支干：
支干是从主干延伸出来的，是小的分类。支干线条要细于主干。
4、画插图：
插图最好画在最需要记忆或者需要特别提醒的位置，以达到方便记忆、利于提醒的目的。
以下是几种思维导图的具体运用形式，也有不少手机APP和在线网站可以使用，具体就不推荐了。
这几种运用形式可以根据需要自由组合，只要分清楚主次层级即可。
其实，完成一部名著的思维导图，方法在其次，重要的反而是你的思维方式，有人把它称为“解构力”，简单来说，就是你的分析拆解能力，名著往往晦涩艰深，信息繁多。当你面对这样一个庞大的任务，短时间能完成思维导图话还是比较困难的，希望你能够把它划分为数个小目标并一一去击破，我相信你一定会实现这个愿望的。下面是我搜集的一些关于《红楼梦》的思维导图，希望能对你有所启发。
总而言之，思维导图就是从一个主题出发，拆分出多样元素，思考元素间的逻辑关系，然后将它们整合在同一个类别里，再连接回主题，这样的话，思维导图就完成了。
其实，画思维导图还是比较简单的，不要想那么多，上手做就行了，边做边想，边想边做，多多练习，随着你对问题的思考越来越全面，慢慢地就能熟练的运用了。加油，希望我的回答能够对你有所帮助。