散文阅读的步骤和方法
《谈读书》中作者从几个方面阐述读书方法的？
《谈读书》中作者从几个方面阐述读书方法的？
《谈读书》
首先说的是读书的三种功用,即：怡情、傅彩和长才.“怡情”使人即使独处幽居也可不失生活的情趣,“傅彩”使人善于言辨或烘托气氛,“长才”则使人圆观周览,于待人、接物、进业,更加精熟完满.
其次,文章谈如何读书.书有好坏优劣,开卷未必有益,因此颇需区别对待：有可浅尝者,有可吞食者,多数只需大体浏览,少数则须认真阅读、仔细消化.
再次,是说书犹镜子,可以映照出多种人生样态,狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯有明智者读书,既能入乎其中,又能出乎其外,将立身处世、做人之道与书本中传递出来的人生智慧和经验结合起来,修饰剪裁,去留取舍,全在一心,所谓“用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之”.
第四,是说书如良药,可以疗治各种心智缺陷.不同书籍,各有专能,史使人明智,诗使人灵秀,科学使人深刻,逻辑使人善辨,所以,读书也应因人而异,正如治病理当对症下药一般.
什么是记叙文，说明文，议论文，和散文？
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。
散文是记叙文的一种。是抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
如何进行有效的课外阅读？
如何进行有效的课外阅读？我觉得记住这“九字要诀”就可以了：——读书好、好读书、读好书。 1.读书好——观念至上；
首先在孩子小时候后，必须不间断地潜移默化地影响孩子孩子形成一种“读书好”的思想观念，因为这是孩子长大“好读书”与“读好书”的前提与基础，也是孩子长大有效的课外阅读的原动力，更是小孩从小就喜欢阅读的原因，正所谓“种瓜得瓜种豆得豆”！
中国古代就十分重视提倡“读书好”的优秀传统，上至朝廷的最高统治者皇上，下至民间的黎民百姓，皆是如此，尤其在中国古代的宋朝。
励学篇
作者：赵恒 年代：宋
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
北宋年间著名学者宁波人汪洙在《神童诗》“天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下品,惟有读书高。”，这是一篇影响广泛的启蒙读物。
2.好读书——习惯固之；
其次，除了从思想观念上树立“读书好”的课外读书的心理意识，但是要形成一种有效的心理机制，必须与孩子一起养成喜欢阅读的良好习惯，只有父母在孩子小时候培养成每天喜欢阅读的好习惯，长大后阅读的数量和速度毋庸直言！英国人哲人查尔斯就曾说下这样一段著名的经典语录：
播下一种思想收获一种行为,播下一种行为收获一种习惯,播下一种习惯收获一种性格,播下一种性格收获一种命运.
读书必须有一个中心去维持兴趣，或是科目，或是问题，而且时间必须每天保证雷打不动。以科目为中心时，就要精读那一科要籍，一部一部地从头读到尾，以求对于该科得到一个赅括的了解，作进一步作高深研究的准备。
3.读好书——品位成之。
最后，高效的阅读不仅指孩子和我们成人的阅读速度，更涉及我们大家的阅读品位与质量。“开卷有益”不是指读什么书都是有好处的，而是指阅读的选择对于我们每个人阅读质量有着十分重要的影响。我们不仅需要养成“好读书”的习惯，更需要养成“读好书”的不俗品位。
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。
“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。