观点启示题的答题方法
假设提出常用的方法有哪几种？
假设提出常用的方法有哪几种？
西方管理学家提出的主要人性假设理论有如下四种：
“经济人”假设。随着资本主义经济的萌生和发展，到了l8世纪，西方享乐主义哲学者和英国的经济学家亚当·斯密提出了这个假设。他们认为人是“有理性的、追求自身利益最大化的人”，在管理中强调用物质上和经济上的利益来刺激工人的努力工作。“经济人”思想是社会发展到一定历史阶段的产物，是资本主义生产关系的反映，它的提出标志着社会的巨大进步。
“社会人”假设。到了20世纪30年代，美国哈佛大学的乔治·埃尔顿·梅奥（GeorgeEltonMayo）等人进行了著名的霍桑实验，实验的意外结果使他们观察到了人性的另一个重要侧面——人不仅仅是关心自己个人的物质利益，还会追求人与人之间的友情、安全感和集体归属感。实验的结论是：组织中人与人之间的关系是决定员工的工作努力程度的主要因素。因此，管理者应当建立和谐的人际关系来促进工作效率和效益的提高。“社会人”假设的提出是管理学的重要转折点，开创了“行为科学”学派。
“自我实现人”假设。这是美国心理学家马斯洛提出的观点。他认为人的需要是多层次的，人们有着最大限度的利用和开发自己的才能的需要，希望能够有机会获得自身发展与成熟，“自我实现”是工作的最大动力。组织给予挑战I生的任务才能激发出员工的强烈工作热情。
“复杂人”假设。60年代，美国学者艾德佳·沙因(EdgarH．Schein)在综合“经济人”假设、“社会人”假设和“自我实现人”假设这三种西方人性假设的基础上，提出了“复杂人”的观点。他认为人的需要和潜在愿望是多种多样的，而且这些需要的模式随着年龄、在社会中所扮演的角色、所处的境遇和人际关系的变化而不断的发生着变化。应当说，沙因的观点弥补了前几种人性假设的缺失，是比较全面的。 这四种人性假设在企业管理工作中的应用及启示：领导者应树立正确的人性观念。领导者应有针对性地采取管理措施。领导者应当把适应和提高结合起来。对一线工人采取的管理措施。对工程技术人员和机关工作人员的管理措施。
在幼儿园中，什么样的提问方式能提高幼儿的听课兴趣？
美国心理学家布鲁纳曾经说过:`教学活动是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动`。幼儿园课堂教学主要是通过老师与幼儿之间的互动来完成的,而教师与幼儿之间的互动主要是通过提问与回答来完成的。可见,提问的有效性决定教学目标的有效性。
什么样的提问能引人入胜呢？首先，提问的内容应该与幼儿的学习水平、年龄特征和生活经验相适应，其次要考虑不同层次的幼儿，设计不同层次的问题，比较难的问题请能力比较强的孩子回答，相反，比较容易的问题，就请能力相对弱一点的孩子来回答，这样做不仅能够恢复幼儿的自信心，提高他们学习的兴趣，而且使每个层次的孩子都得到了锻炼。
提问的时候，最好能创设情景，语言要有吸引力,有丰富的肢体动作，利用眼神与幼儿进行交流。对幼儿的回答要给予及时的鼓励和肯定。