玩出来的逻辑思维 怎么提高初一孩子的逻辑思维能力?

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玩出来的逻辑思维

怎么提高初一孩子的逻辑思维能力?

怎么提高初一孩子的逻辑思维能力?

例如,只有孩子先了解了苹果、梨、橘子......这些东西后,才能明白水果是个什么玩意儿(归纳) 又比如,当知道了这些水果后,才能知道苹果是甜的、圆的、红色的......(从具象到抽象)......可以说,生活中的逻辑关系无处不在。
  逻辑思维又包括直觉思维和抽象思维。
  这两个概念很好理解。
  直觉思维就是凭借着我们的第一印象,或者说虽然以前不清楚,但是通过学习后就成为了我们的常识,以后遇到凭借直接就能解决的一些问题。这个能力帮助孩子能更好的解决一些熟悉的问题。比如,篮子里有一个苹果,再放进一个,就是两个。类似这些很直观的问题。
  抽象逻辑,这个就要难一些,但也更高级一些,比如一个格子代表5cm,那么三个格子是多长?还有,小狗30cm高,小明是小狗的4倍,问小明有多高?
  那么,怎样才能提高孩子的罗辑思维呢?
  根据逻辑的特点,以及孩子自身的学习环境。我们向你介绍以下一些解决办法。
  (1)注重生活中的训练,有把生活中的具象事物抽象化的能力。
  比如看到一座山,就能想到这是几个三角形组成的作为工程人员的我对此深有同感,比如将工程中复杂的结构简化为具体的模型,然后进行计算,就需要很好的逻辑能力。
  (2)注意规律的观察
  对蒙特梭利教育理念有所了解的家长,都应该清楚,蒙特梭利教具有其自己的规律,比较柱状体从大到小的排列,按照一定的规律组合还有七巧板的学习,乐高积木的拼装......这些都是在玩的过程中理解事物规律的好办法。
  (3)加强数学的学习
  运算可以说是真正的抽象化概念了,当孩子大些时,他自然清楚这些运算代表着什么,并且能和具体的事物联系在一起,应用题就是一种很好的体现。
  数学是锻炼孩子逻辑能力最直接的工具,也是人类解决实际问题自然会用到的手段。
  从具象到抽象,比如早在公元前2000左右,古埃及人根据计算尼罗河泛滥的周期,制定出了太阳历,用来指导农业的耕作。
  这些问题的解决就是通过将现实问题抽象化,用公式、数据的方式将问题展现了出来。
  所以,数学本来就是理解世界的一种手段,并且其中蕴藏着各种逻辑关系是我们日常生活、工作中,必不可少的能力,比如计算机的发明也是应用于数的逻辑关系。

幼儿园有逻辑狗训练班,学这个怎么样?

逻辑狗这个问题我还是有一点点经验的
因为我儿子去年开始接触……这个应该是逻辑思维的启蒙了,专注力方便也可以锻炼到……我儿子2年前专注力就不太好,发现没有即使改正,家里人太多,一直处于无微不至的关心状态,大人一会儿一喊,吃饭看电视,都是导致专注力差的原因。
今年已经放暑假了,我们英文老师每次下课给我沟通,上课神游,想打又没有勇气,孩子小时候的行为习惯都是大人养成的,怪孩子不如说是自己没有做好,现在每天2个逻辑狗,已经开始在玩了,整体来说它是玩中学,孩子应该都喜欢,能注意力集中在图画上,完成任务,就是一种进步,5岁半,专注力也成了幼升小的绊脚石,这个问题不重视,影响一生,可能有人会说,小孩都这样,长大就好了,其实我想说,再大就真的晚了
建议你家里有人陪孩子的话可以网上购买自己在家做就可以了,分年龄的,很好用,不用担心孩子不会,他们很聪明。
最后,祝我们的孩子们都能越来越好……

建议可以帮孩子报一下,能够培养孩子的逻辑思维能力,动手能力,对于孩子来说还是很不错的,逻辑狗指的是一套用来对孩子进行思维训练的教具,我家孩子之前也用过,还不错,孩子还是比较喜欢的,主要是爱玩,孩子对于数学的兴趣也慢慢地大 起来,之后又让孩子参加了火花思维的课程,课程比较有意思,能够带动孩子兴趣。孩子现在的思维能力提高了很多,学习成绩也提高了,现在孩子继续学呢。
最后提醒各位家长一句,想培养孩子的思维能力单单靠逻辑狗这种教具来进行是不行的,还需要相关的课程来进行。