谈谈对再塑生命的人题目的理解
再塑生命的人的含义？
再塑生命的人的含义？
这是从绝望中解脱出来的人，重新振兴起来，而且还创造了生命的奇迹。
再塑生命的人层次划分？
再塑生命的人后层次划分为：
1、第二部分第三层（20，21段）：写我重新感受大自然的美好 。
2、第二部分（14——21段）：写莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，从而使“我”认识到大自然也有不仁慈，不友好的一面，使“我”胸怀大自然，使大自然也成为“我”的思想的一部分
再塑生命的人主题思想感悟？
《再塑生命的人》主题思想感悟：节选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒是美国著名的聋盲哑女作家、教育家。她出生后19个月便被一场重病夺去了视力和听力，同时嘴巴也不能发声了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，看起来她的人生已经没有什么希望了。
我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。
再塑生命的人的感情基调？
“再塑生命”从字面意思看是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，另有深意。
1本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。
2是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。
3莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。
从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。
再塑生命的人心理描写的句子赏析？
七年级上册语文第十课第十课《再塑生命的人》，句子赏析：
1.在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
赏析：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。
2.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
赏析：这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。